El lenguaje es la principal riqueza cultural de cada pueblo y su identidad, ya que codifica de manera sistémica y desde su experiencia las interpretaciones, representaciones mentales e imaginarios, su universo simbólico e imaginario. Por esto aprender en profundidad el propio idioma con sus expresiones literarias, es afirmar la propia identidad. En la medida que se dominan las habilidades del lenguaje, se logra mayor influencia en los demás; por ello es necesario cultivar la capacidad para expresar los pensamientos, identificar, describir, explicar emociones y sentimientos mediante el desarrollo de las competencias generales del lenguaje: escuchar atentamente, hablar asertivamente, leer en forma comprensiva y escribir de manera productiva. Desarrolladas estas habilidades lingüísticas, la comunicación cumplirá con su proceso de personalización y socialización, permitiendo  una mayor capacidad comunicativa de las personas frente al desarrollo de la tecnología de la comunicación.

CAMPOS DE APRENDIZAJE

DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
El lenguaje en su conjunto ha de ser visto como una herramienta para el desarrollo del propio pensamiento y como necesario para la transmisión de sentimientos, destacando los valores estéticos que son propios del lenguaje visual.

LENGUAJE ORAL

Dominio del vocabulario básico.

Expresar y comprender hábilmente las ideas, los sentimientos y las necesidades.

Ajustar el habla a las características de la situación comunicativa.

Utilizar formas de discurso diversas en la comunicación.

Implicarse activamente en la conversación y adoptar una actitud dialogante.

Valorar el uso y aprendizaje de la propia lengua.

LECTURA COMPRENSIVA
Leer es, básicamente, comprender. El comprender resulta un camino para llegar a un fin. Por eso la lectura tiene muchas y muy distintas manifestaciones, que se logran con el desarrollo de las siguientes competencias:

Poner en práctica las destrezas necesarias para una correcta lectura expresiva.

Poner en práctica las destrezas necesarias para la comprensión de lo que se lee.

Utilizar correctamente las herramientas de ayuda y consulta (diccionarios, enciclopedias, base de datos, nuevas tecnologías de información y comunicación).

Leer textos de tipología diversa.

Implicarse activamente en la lectura.

ESCRIBIR
Ser capaz de componer diferentes tipos de textos y documentos con intensiones comunicativas diversas, con el uso adecuado de los conocimientos gramaticales y ortográficos.

ENTRENAMIENTO EN LA COMUNICACIÓN

Lograr que los/as estudiantes sean competentes en el terreno lingüístico supone tener arraigada la capacidad de comunicación interpersonal en todas sus diversas formas y situaciones. Esta comunicación se realiza mediante las actividades de hablar, escuchar, leer y escribir; pero también se incluyen otras formas de comunicación no verbal igualmente importantes y necesarias: gestuales, gráficos, simbólicos, etc.  Se induce también a los/as educantes-aprendientes  al conocimiento interdisciplinario de los nuevos lenguajes que han aparecido con el desarrollo de la tecnología de la información y comunicación (NTICs). A su vez la literatura, como expresión artística del ser humano es otro medio de comunicación para que los/as educantes tomen conciencia de su propia realidad y del entorno en el que viven.

GRAMÁTICA
Conocimiento de la fonología, morfosintaxis y sintaxis en un proceso interactivo con el texto de lectura y su praxis en el hablar y escribir.

INNOVACIONES EN EL ÁREA

  1. El Área de Lenguaje-Comunicación y Literatura, bajo los lineamientos del PROSIEC aplica las siguientes innovaciones pedagógicas.
  2. Programaciones conceptuales por competencias, estándares, núcleos conceptuales, ejes temáticos y desempeños.
  3. Aplicación de las nuevas metodologías y técnicas para la formación y el aprendizaje, emanadas del CONESA.
  4. Aprendizajes significativos para la praxis de la lengua y la literatura.
  5. Formación del hábito lector mediante la lectura de textos recreativos acordes a los intereses biosico-pedagógicos de los/as estudiantes.
  6. Producción de textos originales de diversa tipología como aplicación de los conocimientos adquiridos.
  7. Cultivo y desarrollo de las capacidades lingüísticas mediante la participación en concursos orales o escritos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN:

El Área de Lenguaje aplica la evaluación holística, sistémica y por procesos determinada en el PROSIEC, respetando, en lo posible, por el número excesivo de estudiantes por aula, sus ritmos de desarrollo, sus estilos de aprendizaje y sus tipos de inteligencia. Se evalúan competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales de acuerdo a la escala valorativa aplicada en la Institución. Los instrumentos de evaluación responden a los estándares y desempeños constantes en las unidades de programación conceptual.
 

INTEGRANTES

Mónica Boada    Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
Carlos Zurita     Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
Jorge Yépez     Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla